语篇认知的知识构型教学原理初探 摘要：认知科学认为， 人类的知识以模板构型的方式被贮存和利 用。从认知的维度看， 支配和影响语篇生成或理解的正是语言使用者 的知识。语篇理解问题的实质是一个知识建构过程的机理问题， 是有 策略地运用知识的过程。探索知识的获取、贮存和利用，成为求解语 篇世界问题的一种重要途径。 关键词：语篇 认知 知识构型 人的一生要获取大量各种类型的知识，这些知识都存储在大脑 中。认知科学中使用的认知概念特指人脑的认识过程。 认知活动就是 获取知识和运用知识的过程。 认知科学认为， 人类的知识以模板构型 的方式被贮存和利用。 有关研究观察到， 人的大脑的存储器虽然存储 量有限，但它的有效范围宽泛， 能够产生很强的效应， 所以结论认为， 所有的元素都是以某种相关联的结构形式组成一个整体知识系统。 大多数的认知活动都与言语活动有关， 对语言的使用则是人的认 知过程的一个特例。人
随着国家经济水平的不断提升,人们生活质量也得到不断提高,包括对建筑空间的审美要求,也如如今的房价般与日俱增.为了更好地满足人们的需求,本文通过对抽象几何构型元素与建筑空间设计的概念解释,以及从语言效应和三个原则方面分析了它们之间的应用,希望能够对建筑空间设计的发展有所帮助.
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