欢迎阅读 页脚内容 厨师小山羊 教学目标 1 12个生字，正确、工整地书写 8 个生字，感受汉字 的形体美。 2 教学重、难点 认识 12个生字，正确、工整地书写 8个生字；初读故事，读准字音，读通句子。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学过程 一、激趣导入 （出示图片，生观察）师：你们看到了什么？（生答）他们有怎样的故事呢？ 今天我们就一起去看看。（出示课题，生齐读题目两遍。 ） 二、初读课文， 学习生字 1 2 3 4 5 扩词。 6 过渡：孩子们，这些汉字娃娃跑到句子中你还认识它们吗？ 三、读通句子（出示句子） 欢迎阅读 页脚内容 1 读句子。 2 字音进行评议。 四、记住要求会写的字，并指导写字 1 2 3 4 老师作补充发言并范写难写的字。（课件出示田字格中的生字， 师讲解）
二师附小 2016学年度第一学期五年级语文备课组计划 指导思想： 本学期，围绕教育部《中国学生发展核心素养》 （征求意见稿），结合市教委 关于《中高年级基于课程标准的教学与等第制评价指南解读的补充内容》 以及语 文教研组的目标，制定 2016学年度第一学期五年级备课组计划，主要围绕“关 注学习经历 提升阅读素养”开展系列教研活动。 存在的主要问题与措施： 1、由于目前学校依旧处于借校过渡阶段， 五年级四位老师分在两幢教学楼， 平 时要多挤时间，加强备课组活动的规范化和质量。 2、作业量应“少而精”，根据小学语文毕业考学生应该达到的学业素养设计作 业，批改采用等第制与评语相结合的方法。 3、继续研讨教师的主导作用与学生的主体作用科学、 合理的运用，关注学生的 学习经历。 主要工作： 一、 强化常规管理，提高教学有效性。 从备课、上课、作业、辅导、评价等五环节入手，指导每位语文教师进行常 规教
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