实验室建设规划与实施 中国地质大学（北京）教学实验室规划主要划分三个阶段，时间为 1996－ 2005年。第一阶段为 1996－2001年，“211工程一期教学实验室与公共服务体系 建设”。第二阶段为 2002－2003年“基础教学实验室和教学条件建设” 。第三阶 段为 2004-2005年“专业教学实验室建设” 。 1．第一阶段：“211工程一期教学实验室与公共服务体系” 建设。 基础教学实验室与公共服务体系建设， 是衡量办学水平的重要标志， 是学校 办学与发展的基础，它起到对基础教学质量和学科建设的支撑作用。 长期以来，我校基础教学实验室相对比较薄弱，教学实验室条件较差，实验 设备和手段陈旧， 严重制约了教学质量的提高和办学规模的扩大。 在“211工程” 建设中，学校在抓好学科建设的同时， 十分重视基础教学实验室的建设， 明确建 设目标，制定建设规划，合理调整实验室设置方案，专门划出一
国家实验室建设 实验室建设包括技术和设备的更新，研究人员增加和现有研 究员的能力提高等。实验室建设原则是满足实验室工作业务 流程的优化及日常管理等方面的需要。设计主要考虑实验室 的工艺流程、特殊实验室和功能间的位置选择、建筑物内上 层和下层的具体环境、建筑结构等因素。 实验室建设标准方案内容简介 近些年实验室建设主要是靠国家的拨款，因为科技发展缓慢， 国家才提出了实验室建设问题，因而设立了国家重点实验室 等，而实验室建设也主要是指国家对这些实验室的科研经费 支持。 实验室建设标准方案装修设计 整体设计以淡雅、清新色调为主，简约、自然、时尚、高档 融为一体，不仅可以体现现代实验室的功能要求，而且极大 的满足了人体工程学的规范。在实验室功能隔断时，尽可能 减轻建筑楼板的承重，实验室内隔断选用轻质隔墙，根据实 验室不同采用不同材料的隔断处理。 天花：一般实验室的天花用不集尘、不易脱落的龙骨支架铝
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