《幼儿园教育指导纲要》 明确指出 :“环境是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 , 有效 地促进幼儿的发展。 ”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。 通 过这次观摩 ,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台 ,为活动 主题的深化、 成果的展示、 资源的共享等发挥了重要的作用 , 也是体现幼儿园教育活动质量及 保教水平的重要载体。 同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究 ,提升教师在主题墙创设 上的选题、构图布局等能力 ,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。 苏霍姆林斯基曾经说过 ,要“使学校的墙壁也能说话。 ”《幼儿园教育指导纲要 (试行 )》也提 出 :“环境”是重要的教育资源 ,应通过环境的创设和利用 ,有效地促进幼儿的发展。 幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分 , 具有非常重要的教育作用。我们知道 , 幼儿园的环境包括
幼儿园安全保卫工作实施细则 第一章 总则 第一条 为进一步规范和加强中小学、幼儿园的安全保卫工 作，切实保障广大师生人身财产安全，维护学校正常教学秩序，根 据国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》、教育部等十部委 《中小学幼儿园安全管理办法》、公安部《维护校园及周边治安秩 序八条措施》、《关于切实加强学校（幼儿园）安全保卫工作的通 知》（台市委办发 [2010]24 号）等规定和要求，制定本实施细则。 第二条 本实施细则所称学校（幼儿园）是指国家或者社会力 量举办的普通中小学校、特殊教育学校、各类中等职业学校、幼儿 园等。 第三条 本实施细则适用于本市行政区域内与学校（幼儿园） 安全保卫工作有关的活动。 第四条 学校（幼儿园）安全保卫工作遵循预防为主、单位负 责、突出重点、保障安全的方针。 第二章 工作职责 第五条 教育行政部门应当履行维护校园安全稳定的管理职 责，全面掌握中小学、幼儿园治
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