实训考核制度 学生实训成绩考核是实训教学的重要组成部分，是检查实训 教学过程及实训教学管理等情况的重要环节， 也是督促学生学习， 巩固所学知识， 提高应用能力， 树立良好的学习风气的重要环节， 同时学生学习成绩的考核也是对学生一个重要评定。 要充分重视， 确保考核真实。 为了加强学生考核管理，便于组织考核时具体实施，特制定 本办法。 一、考查的依据是：实训中的表现，出勤情况，对实训相关 知识的掌握程度，实际操作技术的熟练程度，分析问题和解决问 题的能力，加工工件的质量，以及对设备工具维护的情况，实训 报告的编写水平等。 二、实训成绩分为考勤、实训表现、专业技能考核成绩及实 训报告成绩四个方面。 三、成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 具体标准如下： 1、优秀（ 90分以上） （1）实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。 （2）全面完成各项实训任务， 实训效果好，动手操作能力
校本培训考核制度 为了强化校本培训管理体制， 增强教学意识， 以提高教师业务能 力为重点，向科学管理要质量，特制定校本培训考核制度。 一、 常规教学（ 60分） 认真抓好校本培训工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学 质量。 1．备课（ 28分） （1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。（ 7分） （2）坚持集体备课，做到“五备”、“三定”：备大纲、备教材、 备学生、备教法、备学法；定中心发言人、定内容、定时间。 （7分） （3）备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法 等可不统一。（ 7分） （4）教师准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。（有事串时 间，要及时通知教务处）（ 7分） 2、教案（ 16分）（每学期检查三次，优： 16分 良：12分 一般 8 分） （1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为 主体，教师为主导的作用。（ 4分） （2）
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