本文主要就工程造价课程教学所具有的实践性特点进行分析,并对项目导入任务驱动法作为基本条件,深入探讨有关项目导入任务驱动法教学在工程造价教学中的应用的具体步骤,以期能够提高工程造价课堂教学效果和教学质量,激发学生学习兴趣,进而更好的满足当前我国社会经济发展对人才的需求。
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