根据卓越工程师培养目标对环境工程实验课程进行改革。找出目前课程与培养目标间存在的矛盾和问题。尝试建立综合实验平台，开设开放性、设计性和综合性的实验。在实验教学内容和其过程安排上更贴近卓越工程师能力的培养要求。
通过对我国注册环保工程师制度的分析,阐述了环境工程专业课程体系和教学内容的改革须与国家注册环保工程师制度相接轨、相适应,注重课程体系的实用性、发展性,以利于更好地培养出社会需要的人才。同时注重新技术、新理论的发展,结合各高校环境工程专业自身特色,实现环境工程课程体系的优化。
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