目的探讨星形平衡训练训练方法对大学女生的静态平衡能力的影响。方法该研究是采用为期36周的追踪研究,对26名女大学生分别进行普通形体课和星形平衡训练两次干预,干预前后用Tatrax静态平衡测试仪进行测试并进行统计学处理三次测试结果。结果在第一次干预过后睁眼条件下,平衡指数、频谱分析指数都没有并没有显著提高;而闭眼条件下,只有F8和ST值有显著变化。而第二次干预后在睁眼条件下各项指标(ST、F1~F8)均有了显著的改善,闭眼条件下,F1和F2有了显著提高。结论星形平衡训练不仅是很好的评价手段,也是作为干预普通女大学生平衡能力的重要手段。
本文以笔者近十年从事中等职业学校电工实训课程教学的经验和体会,从激发学习技能兴趣、强化安全意识、提高产品质量意识、开展校企合作和组织项目活动等方面阐述了在电工实训技能训练中如何培养职校学生良好的职业道德.
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