当前的高校教学评价体系存在评价主体单一、评价目的不明确、对评价结果不够重视等问题。论文从分析工程管理专业的高职教育课程标准和专业特点出发,结合石家庄城市职业学院在教学中的实际教学评价实践过程,对工程管理专业课教学评价体系进行研究,以求较完善的工程管理专业课教学评价体系
1 《毕业实习》教学大纲 专业名称: 工程管理专业 实践项目: 毕业实习 一、实习时间与地点 时间: 3 周 学分: 3 地点:柳州市施工单位、建设单位、房开公司、造价公司、工程咨询公司、工程项目管理公司等。 二、实习目的与任务 毕业实习是学生到施工企业、建设单位、房地产企业等的实际施工管理工作现场进行调研或从事一定 的实际工作,巩固和加强理论知识,学会综合运用所学的知识解决实际问题,培养实际操作能力和独立工 作能力的实践性环节。 通过毕业实习,学生直接参加工作实践或深入到生产第一线获得实际操作或管理的锻炼,一是为了巩 固并加深学生对己学过的理论知识的理解; 二是为了培养学生认识社会、 适应社会、 深入实践、 热爱劳动、 勤奋钻研的良好作风以及与人相处的能力,在实践中进一步学习实际知识和技能;三是为下一阶段的毕业 实习及毕业设计(论文)作好实践准备;四是对于学校
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