我国高职高专教育倡导的"能力本位"模式,以培养学生技术和职业岗位应用能力为主,体现为培养"基础理论知识适度、技术应用能力渐强、知识面拓展"的应用型专门人才。因此要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系三方面来进行整合,通过"精简、融合、重组、增设"等途径,促进课程结构体系整体优化,更新教学内容,以增强学生社会就业岗位适应性。
基于\"BIM+互联网\"技术对建筑工程管理课程进行项目化教学研究,本文通过项目为载体利用\"BIM+互联网\"技术设计工作任务,提高学生参与课堂的积极性,完成学生的职业核心能力培养,为同类课程教学提供铺垫。
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